為了進一步了解學校各班級學生的整體情況,以評促學,改進教學管理。宿遷衛(wèi)校于
本次問卷評學對象是三個年級每個專業(yè)抽取一個班級,抽取班級所有任課教師均參與評學。共有64位老師參與調(diào)查問卷。本次評學主要從學生的“學習態(tài)度”、“學習過程”、、“課堂出勤情況”、“課堂學習氛圍”、“學習效果”等方面,按百分制進行打分評學。教師根據(jù)平日課堂的教學管理,有針對性的對所任課班級進行評價。
本次“教師評學”活動組織嚴密,安排到位,責任明確,取得了圓滿成功。
為了進一步了解學校各班級學生的整體情況,以評促學,改進教學管理。宿遷衛(wèi)校于
本次問卷評學對象是三個年級每個專業(yè)抽取一個班級,抽取班級所有任課教師均參與評學。共有64位老師參與調(diào)查問卷。本次評學主要從學生的“學習態(tài)度”、“學習過程”、、“課堂出勤情況”、“課堂學習氛圍”、“學習效果”等方面,按百分制進行打分評學。教師根據(jù)平日課堂的教學管理,有針對性的對所任課班級進行評價。
本次“教師評學”活動組織嚴密,安排到位,責任明確,取得了圓滿成功。
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