學(xué)生帶回寒假作業(yè)不新鮮，新鮮的是今年寒假宿遷衛(wèi)校的每位老師也要帶著教育專著回家，因?yàn)槿w教師在學(xué)期結(jié)束大會(huì)上收到了一份特殊的“寒假作業(yè)”。
據(jù)了解，宿遷衛(wèi)校為了進(jìn)一步提高全校教師教科研能力和學(xué)術(shù)水平，提出了寒假期間每位教師一篇論文的明確要求。
教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教師的競(jìng)爭(zhēng)。宿遷衛(wèi)校作為江蘇省四星級(jí)學(xué)校，辦學(xué)成績(jī)得到了上級(jí)教育部門的肯定與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同。這與學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)進(jìn)修、嚴(yán)格要求是密不可分的。特別是近年來，學(xué)校教研氛圍十分濃郁。在日常教學(xué)中，每位老師都做到邊教學(xué)邊反思，將自己在教學(xué)中碰到的許多感慨、問題都一一記錄在備課筆記上；為管理好班級(jí)，學(xué)校每學(xué)期要舉行一至二次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；為培育好新教師，每學(xué)年還要舉行師徒結(jié)對(duì)等。這些措施，都為教師教科研能力和學(xué)術(shù)水平的提高提供了充足動(dòng)力，為宿遷衛(wèi)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了有力支撐。
據(jù)了解，宿遷衛(wèi)校為了進(jìn)一步提高全校教師教科研能力和學(xué)術(shù)水平，提出了寒假期間每位教師一篇論文的明確要求。
教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教師的競(jìng)爭(zhēng)。宿遷衛(wèi)校作為江蘇省四星級(jí)學(xué)校，辦學(xué)成績(jī)得到了上級(jí)教育部門的肯定與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同。這與學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)進(jìn)修、嚴(yán)格要求是密不可分的。特別是近年來，學(xué)校教研氛圍十分濃郁。在日常教學(xué)中，每位老師都做到邊教學(xué)邊反思，將自己在教學(xué)中碰到的許多感慨、問題都一一記錄在備課筆記上；為管理好班級(jí)，學(xué)校每學(xué)期要舉行一至二次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；為培育好新教師，每學(xué)年還要舉行師徒結(jié)對(duì)等。這些措施，都為教師教科研能力和學(xué)術(shù)水平的提高提供了充足動(dòng)力，為宿遷衛(wèi)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了有力支撐。
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