“微課”作為一種新的輔助教學方式，正在慢慢走進課堂?！笆裁词恰⒄n’？‘微課’是由誰提出來的？‘微課’是微縮的課堂嗎？‘微課’是微型課程嗎？‘微課’是不是就是簡單的將課堂進行分割……”3月26日下午，宿遷衛(wèi)校繼續(xù)教育處長王立，在宿遷衛(wèi)校開展了一堂《微課設計介紹》講座。
為了提高宿遷衛(wèi)校老師們的教學能力，幫助老師們在微課比賽中取得好成績，學校特別選派計算機專業(yè)老師王立參加為期一周的“全國職業(yè)院校教師微課程開發(fā)與應用培訓班”。經(jīng)過學習,王處長將此次學習成果與大家分享。校長王輝陽、副校長張奎、蔡寶玲和老師們一起聆聽了講座。
王立處長首先從什么是“微課”，“微課”的資源組成、主要特點、創(chuàng)作與評價等方面作了具體介紹?！拔⒄n”作為教學內(nèi)容、方式方法的豐富，非常有利于教師教學和學生學習。接著，王處長和大家分享了微課開發(fā)方法、微課程的制作技巧與應用方面的知識。最后，王處長提出，“微課”作為上課形式的一種補充，教師在應用時應該更注重自身的能力與對課堂的控制，不要被“微課”淘汰。
會后，參與講座的老師紛紛表示，微課的類型形式多樣，制作便捷，應用廣泛，能更好的促進學生的自主探究學習，更能大大提高課堂效率，引入微課到教學活動中來，更是亟不可待的教育前景。
