江蘇省宿遷衛(wèi)校教育質(zhì)量年度報(bào)告（2016）

1.學(xué)?；厩闆r

    1.1學(xué)校概況

江蘇省宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校是2007年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成立，由市政府舉辦的衛(wèi)生類中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校2012年通過(guò)省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校評(píng)估，同時(shí)榮獲江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校稱號(hào)。學(xué)校坐落于湖濱新區(qū)職教園區(qū),占地420畝，建筑面積14.5萬(wàn)平方米，校園功能分區(qū)明確，設(shè)備完善，設(shè)施齊全，固定資產(chǎn)總值3.5億元。學(xué)校開(kāi)設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)，有五年高職、“4+2”分段培養(yǎng)、普通中專三個(gè)學(xué)歷層次。

    1.2學(xué)生情況

    2016年在校生人數(shù)3041人，招生人841人，畢業(yè)827人；2015年在校生人數(shù)3023人，招生人845人，畢業(yè)生910人，具體如下表：

1.3教師隊(duì)伍

    學(xué)校教職工137人，專任教師100人，生師比為22:1，“雙師型”教師37人，占專任教師的37%，兼職教師48人、占比48%，專任教師本科以上學(xué)歷占比100%、碩士以上學(xué)歷占比9%（碩士研究生在讀37人）、專任教師高級(jí)職稱占比6%，相比2015年，高級(jí)職稱教師占比增加了2%。

    1.4設(shè)施設(shè)備

學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值1787萬(wàn)元，生均設(shè)備值5876元；擁有紙質(zhì)圖書16萬(wàn)冊(cè)，電子圖書30萬(wàn)冊(cè)；生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.28個(gè)，生均紙質(zhì)圖書53冊(cè)。 2015年，學(xué)校生均設(shè)備值為4980元、生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.17個(gè)，生均紙質(zhì)圖書46冊(cè)，分別增加16%、65%和15%。

    2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育教學(xué)理念，嚴(yán)格執(zhí)行《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》開(kāi)足開(kāi)齊德育課、文化基礎(chǔ)課、有針對(duì)性開(kāi)展各類校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校加強(qiáng)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》、《心理健康》等課程建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美等全面發(fā)展的優(yōu)秀技能人才。  

 2016年我校學(xué)生文化課合格率100%、專業(yè)技能合格率93.2%、體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率100%、2016屆畢業(yè)率98.5%。

    2.2在校體驗(yàn)

學(xué)校重視學(xué)生養(yǎng)成教育，全面實(shí)施“四自管理”，學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活豐富多彩，對(duì)理論學(xué)習(xí)的滿意度為92.53%；專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為91.70%；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為91.05%、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度為96.4%、生活滿意度為95.4%、校園安全滿意度為90.71%、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度為91.6%。 

 2.3資助情況

學(xué)校完全按照省市相關(guān)文件精神和要求認(rèn)真做好免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金發(fā)放工作，公開(kāi)、透明、公正、有序、及時(shí)，所有助學(xué)金都是通過(guò)學(xué)生中職資助卡發(fā)放到學(xué)生手中。學(xué)校實(shí)行勤工儉學(xué)政策，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、班主任審核、學(xué)工處把關(guān)，目前學(xué)校為46名符合條件的學(xué)生提供了勤工助學(xué)崗位，確保符合資助條件的學(xué)生一個(gè)不少，確保沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)。學(xué)校資助工作連續(xù)被市教育局評(píng)為先進(jìn)單位。

2.4就業(yè)質(zhì)量

2015年，我校護(hù)理專業(yè)就業(yè)率為98% ，對(duì)口就業(yè)率為97%  ，農(nóng)村醫(yī)學(xué)就業(yè)率為 94% ，對(duì)口就業(yè)率為90%  ，藥學(xué)專業(yè)就業(yè)率為88% ，對(duì)口就業(yè)率為 85% ，升入高等教育比例為65%。2016年，我校護(hù)理專業(yè)就業(yè)率為99%，對(duì)口就業(yè)率為98%，農(nóng)村醫(yī)學(xué)就業(yè)率為95%，對(duì)口就業(yè)率為91%，藥學(xué)專業(yè)就業(yè)率為90，對(duì)口就業(yè)率為88%，升入高等教育比例為70%。和去年相比我校各專業(yè)就業(yè)率和對(duì)口就業(yè)率保持穩(wěn)定，并有小幅上升。

2.5職業(yè)發(fā)展

學(xué)校從入學(xué)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)近一年的臨床實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)工作氛圍，增強(qiáng)崗位遷移能力，為畢業(yè)后順利工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，提高學(xué)生的進(jìn)入的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力。通過(guò)專題講座、討論會(huì)，讓學(xué)生了解就業(yè)行情、注意事項(xiàng)，盡量讓學(xué)生在就業(yè)的道路上少走彎路。通過(guò)與人社部門溝通，拓展就業(yè)信息的渠道，舉辦校園招聘會(huì)，把用人單位請(qǐng)到學(xué)校來(lái)與學(xué)生面對(duì)面交流。

    3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

我校傳統(tǒng)專業(yè)有護(hù)理、藥學(xué)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)。為了提高辦學(xué)層次，擴(kuò)大招生方向。2014年起成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦班點(diǎn)，開(kāi)始招收五年制高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生，同年增設(shè)助產(chǎn)中職專業(yè)，并且緊跟中高職銜接步伐，與蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦4+2分段培養(yǎng)。2014年針對(duì)高中與初中學(xué)生學(xué)習(xí)背景的不同，將高中生源農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)調(diào)整為學(xué)制3年。2015年增設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，4+2分段培養(yǎng)增加了鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2016繼續(xù)增添新的中高職銜接模式，先后與江蘇護(hù)理學(xué)院舉辦了護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)的4+2分段培養(yǎng)模式，并與江蘇建康學(xué)院舉辦藥劑學(xué)專業(yè)3+3分段培養(yǎng)模式，體現(xiàn)了中高職銜接，多元化教學(xué)模式。

 2、教育教學(xué)改革

學(xué)校專任教師100名，其中高級(jí)職稱6名、中級(jí)職稱42名、雙師型骨干教師約占專任教師42%，兼職教師48名。

學(xué)校嚴(yán)格按照指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案，制定出實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，開(kāi)足開(kāi)齊德育課、文化課等相關(guān)公共基礎(chǔ)課，與專業(yè)課比例為4:6。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門制定的指導(dǎo)性專業(yè)人才培養(yǎng)方案，通過(guò)教學(xué)分析，確定本課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)課程資源和校本教材，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開(kāi)發(fā)智慧校園，推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。  參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)的基本要求，實(shí)行課程考核與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。注重學(xué)思結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重理實(shí)一體，學(xué)中做，做中學(xué)，通過(guò)課程置換，實(shí)現(xiàn)接力培養(yǎng)；注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能；注重素質(zhì)教育，以人為本，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我校師生在參加省護(hù)理技能大賽中，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，2016年度的執(zhí)業(yè)護(hù)士通過(guò)率為93.2%.

學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置不斷加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前建成國(guó)家級(jí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，臨床技能實(shí)訓(xùn)基地（國(guó)家醫(yī)考基地）1個(gè)，基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，正在籌建助產(chǎn)、藥學(xué)、康復(fù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校搭建校院（校企）合作平臺(tái)，擁有44家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足實(shí)踐教學(xué)、臨床實(shí)習(xí)、專業(yè)師資培訓(xùn)等需求。

 學(xué)校以教研室為單位，充分利用名師、網(wǎng)絡(luò)資源，不斷開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，組織部分骨干教師制作優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)圖片、上傳校園網(wǎng)共享；建設(shè)試題庫(kù)，實(shí)行抽考分離；提高數(shù)字圖書資源的使用率。根據(jù)上級(jí)主管部門有關(guān)規(guī)定及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求選用教材，教研室制訂好教材征訂計(jì)劃，教研室主任填寫教材征訂表簽字后報(bào)教務(wù)處長(zhǎng)審核、分管校長(zhǎng)簽字后，及時(shí)聯(lián)系征訂。校本教材使用開(kāi)發(fā)要通過(guò)集體討論，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，組織力量進(jìn)行編寫，對(duì)新教材進(jìn)行質(zhì)量追蹤調(diào)查，收集學(xué)生評(píng)價(jià)信息，作為該教材今后修訂、出版、評(píng)優(yōu)的重要參考。

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”以及校級(jí)交流培訓(xùn)等方式，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。2015年以來(lái)，全校有2人參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、85人省級(jí)培訓(xùn)、106人次參加市級(jí)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)每周四下午舉行，每年參加培訓(xùn)人次達(dá)1000人次以上。

 3.4規(guī)范管理情況

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于江蘇省職業(yè)學(xué)校實(shí)施教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范（試行）》的文件精神，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，將三項(xiàng)管理規(guī)范的要求落實(shí)到每項(xiàng)工作中。

學(xué)校通過(guò)狠抓管理，規(guī)范教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提升。學(xué)校實(shí)行教考分離、推門聽(tīng)課、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽等一系列具體措施，并將比賽的結(jié)果作為教師晉升評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，形成了引導(dǎo)教師潛心教學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的有力抓手，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了積極向上、精益求精的良好氛圍，有力的促進(jìn)了教師授課水平的提升。

 學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常管理，確保校園和諧穩(wěn)定、學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校建立“學(xué)校――學(xué)工處――班級(jí)”三級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)；實(shí)行“校長(zhǎng)――學(xué)工處長(zhǎng)――年級(jí)組長(zhǎng)――班主任”學(xué)生管理體系；構(gòu)建“學(xué)校――家庭――社會(huì)”三位一體的教育模式。全校以學(xué)工處為核心，以年級(jí)組為主線，以班級(jí)管理為抓手，以班主任為靈魂，以全體教職員工為依托，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的管理氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。學(xué)校先后制定并完善了一系列規(guī)章制度，如《宿遷衛(wèi)校學(xué)生行為規(guī)范》、《宿遷衛(wèi)校班主任工作職責(zé)》等，在日常工作中積極推進(jìn)“四自管理”，實(shí)行學(xué)生操行等第量化管理，學(xué)生在校期間一本一冊(cè)，全程記錄成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生行為規(guī)范基本養(yǎng)成。安全管理工作精益求精，學(xué)校實(shí)行封閉式全住宿管理模式，安裝視頻監(jiān)控，加強(qiáng)了夜間值班和巡檢。通過(guò)主題班會(huì)、校園廣播、法制教育大會(huì)、消防演練等措施加強(qiáng)了安全宣傳教育。

學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度民主透明。一直實(shí)行校長(zhǎng)辦公會(huì)制度，財(cái)務(wù)開(kāi)支、工程招標(biāo)、人事聘任等重要事項(xiàng)均通過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)集體商量研究、民主決策。進(jìn)一步完善了財(cái)務(wù)審批、物品采購(gòu)驗(yàn)收管理制度、增收節(jié)支管理細(xì)則，加大了各項(xiàng)工程監(jiān)審和財(cái)、物管理監(jiān)管力度。學(xué)校以創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤管理，建立健全相關(guān)后勤管理制度，積極創(chuàng)建和諧校園。以潛心服務(wù)師生生活為宗旨，學(xué)校為了給學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境，投入了200余萬(wàn)為學(xué)生宿舍樓安裝空調(diào)，學(xué)生宿舍的硬件條件在同類學(xué)校中堪稱一流。

 3.5德育工作情況

學(xué)校高度重視德育課工作，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見(jiàn)》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等，執(zhí)行過(guò)程嚴(yán)格且富有成效。學(xué)校成立了專門的德育教研室，調(diào)配精兵強(qiáng)將從事德育教學(xué)。目前教研室9名專職教師，德育教師隊(duì)伍學(xué)富力強(qiáng)，其中碩士1名，高級(jí)教師2名，中級(jí)教師7名；全部開(kāi)足了《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中所要求的課程：職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法律等課程，各門課的課時(shí)充分予以保障，能夠使用規(guī)定的教材。每周定期組織德育課教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新文件、研究有關(guān)問(wèn)題、討論教學(xué)疑點(diǎn)與難題等。老教師對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一傳幫帶。學(xué)習(xí)氣氛濃厚。互相聽(tīng)課、評(píng)點(diǎn)得失、共同進(jìn)步。德育教師積極主動(dòng)結(jié)合課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫相關(guān)論文。有多篇教育教學(xué)論文在報(bào)刊發(fā)表。

 學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是不斷加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，人物塑像、石凳石椅、綠色植物、涼亭花園走進(jìn)校園；二是“一訓(xùn)三風(fēng)” 張榜上墻，每幢樓宇都結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)予以命名；三是學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文明風(fēng)采大賽，5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)、成人禮、12.9紅歌賽等節(jié)慶活動(dòng)等已經(jīng)成為特色的傳統(tǒng)項(xiàng)目。2015年以來(lái)，學(xué)校多項(xiàng)學(xué)生組織、作品或活動(dòng)榮獲省市獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“宿遷市優(yōu)秀共青團(tuán)組織”、“江蘇省十佳共青團(tuán)組織”。

    3.6黨建情況

學(xué)校黨委共有4個(gè)黨支部、68名黨員，其中學(xué)生黨員5名，入黨積極分子35名。學(xué)校堅(jiān)持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個(gè)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)了學(xué)校黨建工作的順利開(kāi)展。健全學(xué)習(xí)制度，不定期開(kāi)展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)；加強(qiáng)黨員和干部隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用；密切黨群關(guān)系，要求黨員干部做表率，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工積極、主動(dòng)、開(kāi)拓性地開(kāi)展工作。學(xué)校黨委注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生，每年舉行業(yè)余黨校、入黨積子培訓(xùn)班，嚴(yán)格按照發(fā)展黨員程序，推薦優(yōu)秀學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨，自校黨委成立以來(lái)，共培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子240多人，發(fā)展學(xué)生黨員18人。

    4.校企合作

    4.1校企合作開(kāi)展情況和效果

2016年，學(xué)校建立了自己的附屬醫(yī)院―宿城區(qū)人民醫(yī)院，同時(shí)還有43家教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院，其中三級(jí)以上醫(yī)院13家，二級(jí)以上綜合性醫(yī)院31；宿遷市內(nèi)共25家，外市18家，已經(jīng)能滿足全體學(xué)生校外教學(xué)和實(shí)習(xí)需要。2015年度共安排并完成藥學(xué)實(shí)習(xí)16人，農(nóng)村醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)127人，護(hù)理實(shí)習(xí)675人。2016年度共安排并完成藥學(xué)實(shí)習(xí)32人，農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)146人，護(hù)理實(shí)習(xí)566人，實(shí)習(xí)過(guò)程中我校實(shí)習(xí)生均能夠盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，各實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)我校實(shí)習(xí)生給予高度評(píng)價(jià)。

4.2集團(tuán)化辦學(xué)情況

學(xué)校與江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院、江蘇建康學(xué)院、鹽城衛(wèi)院、蘇州衛(wèi)院開(kāi)展現(xiàn)代職業(yè)體系中高職分段培養(yǎng)合作工作，與沭陽(yáng)衛(wèi)校開(kāi)展合作辦學(xué)工作?，F(xiàn)代職教體系中高職分段培養(yǎng)：

    5.社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

2015年，學(xué)校投入了400多萬(wàn)元建成蘇北首家國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)考試基地，占地面積3000多平方米，建筑面積6000多平方米，也是全市臨床技能實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)中心，主要承擔(dān)全市臨床醫(yī)技人員培訓(xùn)和考試任務(wù)。2016年培訓(xùn)1500多人，1300余名考生在此參加了考試。隨著去行政化改革深入，基地準(zhǔn)備面向蘇北五市，預(yù)計(jì)每年培訓(xùn)考試5000人次?；厥讋?chuàng)醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試計(jì)算機(jī)流程管理系統(tǒng)，確保技能開(kāi)始安全高效，深受國(guó)家衛(wèi)計(jì)委醫(yī)學(xué)考試中心好評(píng)。2016年，國(guó)家醫(yī)考中心就該系統(tǒng)應(yīng)用和推廣在南京、杭州、濟(jì)南等城市推廣。

 5.2社會(huì)服務(wù)

學(xué)校充分利用現(xiàn)有條件，積極開(kāi)展成人教育和社會(huì)培訓(xùn)，努力為臨床醫(yī)務(wù)人員提高學(xué)歷和下崗職工技能培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件。學(xué)校目前與南京中醫(yī)藥大學(xué)、徐州醫(yī)學(xué)院、泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)辦了臨床、護(hù)理、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)的?？?、本科層次的繼續(xù)教育?，F(xiàn)有在籍生2502人，連續(xù)兩年，被徐州醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀校外教學(xué)點(diǎn)；2016年培訓(xùn)育嬰師、老年護(hù)理員780人。

6.舉辦者履責(zé)

6.1經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校為差額撥款單位，市財(cái)政應(yīng)承擔(dān)教職工工資總額的50%，本年度教職工工資支出約1800萬(wàn)元，已撥付470萬(wàn)元。市財(cái)政撥付學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)2700元/人，其中免學(xué)費(fèi)2200元/人，生均辦公經(jīng)費(fèi)500元/人。學(xué)校每年在財(cái)力有限的情況下，確保對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入穩(wěn)中有升，每年的資金投入約為500萬(wàn)元。

 6.2政策措施

2014年起，學(xué)校成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點(diǎn)以來(lái)，舉辦五年高職護(hù)理專業(yè)，目前正在向省聯(lián)院申報(bào)開(kāi)設(shè)五年制助產(chǎn)、藥學(xué)專業(yè)，按照市委市政府的要求，學(xué)校準(zhǔn)備籌建江蘇省宿遷衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為宿遷地區(qū)培養(yǎng)更多的高層次醫(yī)學(xué)人才。學(xué)?，F(xiàn)正向市編辦積極爭(zhēng)取使用現(xiàn)有的8名空編招聘教師，解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校先后與蘇州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、鹽城衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、江蘇護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇建康職業(yè)學(xué)院等舉行中高職銜接學(xué)歷教育，使中專學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇大專學(xué)歷教育。此外與上述學(xué)校的合作辦學(xué)的專業(yè)除了護(hù)理專業(yè)以外，還新增了藥學(xué)和助產(chǎn)2個(gè)專業(yè)，改變了學(xué)校全日制大專專業(yè)單一的狀況。

 學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)層次等有效舉措，積極落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)和教師編制等政策和制度。學(xué)校先后出臺(tái)《宿遷衛(wèi)校白求恩知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《宿遷衛(wèi)校教職工教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《宿遷衛(wèi)校教職工職稱晉升考核量化細(xì)則》、《宿遷衛(wèi)校護(hù)理技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列制度，定期組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參加技能操作比賽，并根據(jù)結(jié)果對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行公開(kāi)的表彰，以此表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為全面提升辦學(xué)實(shí)力提供切實(shí)的制度保障。

7.特色創(chuàng)新

按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》精神，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，自2014年，學(xué)校在學(xué)生管理方面開(kāi)展“以人為本，德育先行”的育人模式，建立以《學(xué)生操行測(cè)評(píng)》為軸心的德育考核制度。把學(xué)生思想教育，安全教育，養(yǎng)成教育，行為規(guī)范，能力培養(yǎng)，獎(jiǎng)懲統(tǒng)一到學(xué)生操行測(cè)評(píng)中，建立學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，全程記錄學(xué)校在校期間的成長(zhǎng)軌跡，幫助他們成長(zhǎng)成人成才，具體體現(xiàn)在“一冊(cè)一志一本一公示”（每人一個(gè)成長(zhǎng)手冊(cè)，每班一個(gè)班級(jí)日志，每班一個(gè)操行測(cè)評(píng)小組記錄本，每班一個(gè)操行測(cè)評(píng)月公示）。學(xué)生操行成績(jī)直接與評(píng)先評(píng)優(yōu)、勤儉助學(xué)、畢業(yè)升學(xué)等掛鉤，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升，深受師生和視導(dǎo)專家好評(píng)。

    8、重要問(wèn)題和改進(jìn)措施

    8.1存在的問(wèn)題及原因

一是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，教師隊(duì)伍總體還很年輕，80后占了很大一部分，有近一半是非師范類畢業(yè)生，在教育理論、教學(xué)基本功和學(xué)生管理方面尚有較大培訓(xùn)空間，同時(shí)名師和骨干教師比例偏低。二是學(xué)校建設(shè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)不足，目前我校的財(cái)政撥款方式為差額撥款。三是校園文化建設(shè)有待加強(qiáng)，校園文化建設(shè)并沒(méi)有一個(gè)完整的體系，這對(duì)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成難以起到推動(dòng)作用，使校園文化功能的發(fā)揮受到了限制。

    8.2對(duì)策與措施

一是采取醫(yī)生兼職教師的做法，將市內(nèi)醫(yī)院職稱、專業(yè)符合學(xué)校教學(xué)要求的醫(yī)生編制和人事關(guān)系劃轉(zhuǎn)到衛(wèi)校，有效解決學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。二是保障學(xué)校建設(shè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)需要。學(xué)校積極爭(zhēng)取省、市相關(guān)部門的政策扶持和經(jīng)費(fèi)幫助支持，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，加快學(xué)校建設(shè)步伐。三是把校園文化建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的總規(guī)劃，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校要樹(shù)立全員共建校園文化的意識(shí)，強(qiáng)化校園文化的規(guī)劃意識(shí)和共建意識(shí)，努力打造特色校園文化。