為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培育有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的醫(yī)護(hù)工作者，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，深入推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，加強(qiáng)臨床護(hù)理教研室（二）教師的課程思政能力，開(kāi)展了此次教研活動(dòng)。校黨委委員、副校長(zhǎng)潘靖出席會(huì)議并講話，護(hù)理系主任仲琴、教務(wù)處副處長(zhǎng)王少麗、護(hù)理系副主任李小麗、思政教研室主任孟素芳、思政教研室教師尹釩及臨床護(hù)理教研室（二）全體教師參與本次教研活動(dòng)，活動(dòng)由臨床護(hù)理教研室（二）主任鄧賜群主持。
孟素芳就思政課程及課程思政的含義；如何挖掘思政元素，如何加強(qiáng)思政課程與護(hù)理專業(yè)課程的有機(jī)融合等方面發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)全員、全方位、全過(guò)程育人的重要性，專業(yè)課教師應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要將思政元素要有機(jī)融于課堂教學(xué)中去，既要符合學(xué)生的認(rèn)知又要適應(yīng)護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受、體會(huì)、理解。
鄧賜群以《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》為例，介紹婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程思政教學(xué)方案，主要從提煉課程思政元素，挖掘思政素材，探索多元融入路徑，課堂實(shí)施，實(shí)施成效，評(píng)價(jià)反思等6方面，深入探討促進(jìn)思政課程與課程思政的耦合聯(lián)動(dòng)的有效途徑，推進(jìn)課程思政的有效實(shí)施，落實(shí)立德樹(shù)人的根本教學(xué)任務(wù)。
仲琴在聽(tīng)取匯報(bào)后，表明一定要將課程思政落實(shí)到實(shí)處，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要求臨床護(hù)理教研室（二）所有的教師積極認(rèn)真聽(tīng)取思政教研室兩位老師給與的專業(yè)建議，務(wù)必建設(shè)好《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程思政體系，務(wù)必細(xì)化教學(xué)方案，務(wù)必落實(shí)到日常教學(xué)中去。
活動(dòng)最后，潘靖強(qiáng)調(diào)推進(jìn)思政課程與課程思政的同向同行應(yīng)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告精神，積極關(guān)心國(guó)家大事及時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合我校護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》的課程標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)士職業(yè)崗位需求來(lái)提煉思政元素，挖掘時(shí)政素材，并將其有機(jī)的融合在具體的教學(xué)過(guò)程中。潘校長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)作為教師要修身立德，言傳身教。同時(shí)還要弘揚(yáng)我們中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，樹(shù)立文化自信意識(shí)。她指出針對(duì)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》中分娩期及妊娠合并癥的產(chǎn)婦護(hù)理的相關(guān)教學(xué)章節(jié)，應(yīng)將傳統(tǒng)的孝道、感恩根植于學(xué)生心中，讓學(xué)生既能珍愛(ài)生命，又能感恩母親，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，激發(fā)了教研室全體教師的積極思考與探索，并以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，深入推行教研室內(nèi)課程思政的實(shí)施，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
（文字：鄧賜群，圖片：張為為，審核：李小麗）
